Synes ikke du, at det er fint når du står opp at det er mat i kjøleskapet?

At kjøkkenet er på samme sted?

Er det ikke fantastisk at bilen står der du parkerte den, slik at du kommer deg på jobb?

Synes du ikke at det er fint at ingen har tatt kontoret eller plassen din?

Synes du ikke at det er kjekt at toalettet er på samme plass?

Er det ikke fint å vite hvorfor noen sier god morgen til deg enda du ikke hadde det selv?

Er det ikke fint å vite hvilke oppgaver du skal gjøre og hva som er viktig?

Det er forutsigbart å vite at dine klær ligger i ditt skap.

Det er fint å ha lært å lese, hvis man kan sortere ordene fra hverandre, å forstå hva det betyr.

Det er flott å få vite når man skal på møte og når det begynner. for da kan man planlegge.

Det er hyggelig med venner, og man kan delta i samtaler.

Det er kjekt at man forstår norsk i landet vårt.

Det er fint å kunne klokka og forstå tiden.

Vi lærer også av å se på andre og dele erfaringer, flott med gratis lærdom.

Flott og ha lært hvor lenge tiden varer.

Vi liker å vite om våre følelser, å hva vi gjør i de forkjellige situasjoner.

Vi liker å vite at vi har støtte og hjelp i andre.

Vi leser uttrykk i ansikter, vi er gode, trenger ikke ord alltid.

Autister og Asbergere trenger mye hjelp til å tolke våre sosiale evner. de trenger oppskrifter på samtaler, dusjing etc. Alt som vi tar nesten for gitt.

Mange autister har et godt utviklet språk som kan forvirre oss, de svarer jo helt riktig sier mange. Ja det er sant men har du tenkt på dette kan være innlærte setninger og svar som er øvd på i mange år.

Eks. Når man øver lærer man først at, når noen spør om man har det bra ,så heter det ja jeg har det bra. Dette blir automatisert.

Eks. Vi øver på når det ringer på døren og det skal komme gjester,

Man åpner døren sier hei og kom inn, så må man koke kaffe og finne kjeks.

Når dette er innlært kommer jo selvfølgelig noen vanskelige dilemmaer, når barnet da, når det ringer på døren springer rett i skuffen for å finne kjeks, for det er hyggelig å gjøre når man får gjester, oppdager at ingen kom for det var BARE EN DØRSELGER,.

Det var jo ikke rett oppskrift på ringing på dør.

Håper dere hjelper til med å spre dette rundt

Ville blitt utrolig takknemlig.

http://opprop.no/opprop.php?id=likeverd

http://www.facebook.com/profile.php?id=647723070

Tips oss hvis dette innlegget er upassende

VI MÅ TA TIL TAKKE MED DET KOMMUNEN HAR, IKKE TENKE PÅ LOVEN OG VÅRE RETTIGHETER.

DE GJØR JO SÅ GODT DE KAN.

VI SOM ER FORELDRE HJELPER JO TIL OG FORKLARER AT DET BLIR SIKKERT EN BEDRE DAG I MORGEN, TIL BARNA VÅRE SOM IKKE SKJØNNER HVA SOM SKAL SKJE TIL ENHVER TID OG HVORFOR.

EN BLIND SER IKKE, DET KAN ALLE FORSTÅ OG SE,

 EN AUTIST SER IKKE DET VI SER OG FORSTÅR IKKE DET DE SER.

HØRER IKKE ALLTID DET ANDRE HØRER eller FORSTÅR MENINGEN MED DET SOM BLIR SAGT.

HVORDAN ER DET Å VÆRE UTLENDING I EGET LAND?

i tillegg orientere seg i tid og rom hvordan forstå i tid hvor lenge et minutt er.

KOMMENTARER KOMMER:

EN AUTIST SVARER JO HØFLIG PÅ HAR DU DET BRA? "ja jeg har det bra" FORDI DE HAR LÆRT AT DET MÅ DE SVARE.

DUSJING OG SELVSTENDIGHET VET VI ENNÅ IKKE NÅR BLIR AUTOMATISERT.

NÅ ER HUN 12 OG VI ØVER ENNÅ.

PRØV OG TENK PÅ ALLE SMÅTING ,FOR OSS ANDRE SOM VI TAR SOM EN SELVFØLGE.

AT AUTISTER MÅ LÆRE OPPSKRIFTER PÅ ALT .

PÅKLEDNING, DO, SPISING, LEGGING, RINGING PÅ DØRA, BESØK,OPPSRIFTER PÅ HVIS NOE IKKE GÅR SOM EN OPPSKRIFT HAR DU EN NY OPPSKRIFT HVA MAN DA KAN GJØRE

SKULLE ØNSKE RETTFERDIGHET FOR DISSE BARNA.

SKULLE ØNSKE AT EN HEL SKOLEDAG VAR FORUTSIGBAR OG FORBEREDT.

SKJØNNER IKKE HVORFOR DET SKAL VÆRE SÅNN.

TUR MED SKOLEN ER SIKKERT KJEKT.

SÆRLIG HVIS MAN PÅ FORHÅND HAR BLITT FORBEREDT PÅ:

Hvor og hva det heter der man skal, sett på et kart,

Hvem skal være med

hvordan ser det ut der

skal man gå

hvor langt skal man gå.

hvor lang tid tar det å gå dit.

når skal man ha pauser, skal man spise i pausen eller drikke eller begge deler.

skal man ha buss, hvem skal sitte ved siden av

hvem voksne er med

skal man gå fram og tilbake samme veien eller er det en rund løype hva er forresten en rund løype?

TUR FOR ALLE ????

To turer siden skolen startet i høst har vært gjennomført.

Uten min autist da det ikke har blitt forberedt godt nok, egne møter i forkant har vært gjennomført, etter første tur for at neste tur skulle gå fint. Skolen forstår sier de, at det er viktig, men gjør det ikke nøye nok.

Hjemme igjen.

FRI FRA JOBB IGJEN UTEN TILBUD ,HADDE VISST BARE TUR SOM ALTERNATIV I DAG.

SPESIALPEDAGOG REISER PÅ TUR MED FRISKE BARN

OG AUTIST ER HJEMME .

 HVA MED BLOMSTER SOM SKYTER I VÆRET,

DET ER JO KJEMPE SKUMMELT hvis man har lært hva skyte betyr.

LA OSS FÅ DEN HJELPEN SOM MÅ TIL

Hilsen mor til autist

Tips oss hvis dette innlegget er upassende

Foreldre til barn med funksjonshemminger er en STOR RESSURS ikke misbruk det.

EN DAG ORKER VI KANSKJE IKKE MER.

ER en sleip måte å drive politikk på at barna i verste fall må i fosterhjem eller barnehjem pga kampen foreldre har slitt seg gjennom.

NÅ KREVES DET FULL GJENNOMGANG OG HJELP TIL ET VERDIG OG LIKESTILT LIV.

Tips oss hvis dette innlegget er upassende

HVEM SKAL RYDDE OPP  Har selv en datter med autisme, FIKK DIAGNOSE NÅR HUN VAR 12 år.UTREDNING FØR DEN TID VAR DET INGEN SOM VILLE, HUN VAR BARE " BORTSKJEMT" og vi som foreldre måtte lære oss å sette grenser. ER lei av å måtte kjempe for alt.

NÅ MÅ VI FÅ PÅ PLASS KLARE RETNINGSLINJER OG ET LOVVERK SOM SIKRER AUTISTER OG ANDRE MED FUNKSJONSHEMMINGER ET VERDIG OG INKLUDERENDE LIV I SKOLE SFO OG FRITID FYLT OPP MED GLEDE VENNER TRYGGHET OG MESTRING MED KOMPETENTE FOLK:

ALLE KAN IKKE FORTSETTE DEN EVIGE JUNGELEN MED Å FINNE UT AV RETTIGHETER OG KRAV. NÅ MÅ STATEN TA ANSVAR 

 OPPFORDRING

 HADDE SATT PRIS PÅ OM DET VAR NOEN POLITIKERE SOM TURDE Å SVARE OG NÅ I 2007 BURDE DET VÆRE EN SELVFØLGE AT HJELPEN SKULLE KOMMET PÅ SKINNER.

NÅ HAR VI I MANGE ÅR HATT

FUNKSJONSHEMMEDE SÅ DET HAR INGENTING MED AT VI MÅ FORSKE PÅ LÆRING TIL DENNE GRUPPEN.

TAKK TIL DE FÅ SOM GIDDER Å TA DET PÅ ALVOR.

http://www.vgb.no/27157

Tips oss hvis dette innlegget er upassende

Innhold i skolehverdagen er prisgitt og totalt avhengig av at du får et menneske som gidder å gjøre noe og som forstår og vet hva det vil si å jobbe med funksjonshemmede.

Klager du til kommunen og fylkesmannen er det de samme svar du får. UTIFRA DE ØKONOMISKE RAMMENE KOMMUNEN HAR FÅR DITT BARN ET LIKEVERDIG TILBUD SOM ANDRE BARN.

Virker som et standard brev, men håper selvfølgelig at de vet nødvendigheten av oppfølging og læremetoder til de forskjellige diagnoser. Får også høre, blitt skrevet at episoder som at lærer har tatt tak i elev ikke har skjedd, det har visst hare skjedd inni hodet på eleven.  

VET SNART IKKE MINE ARME RÅD; HADDE HÅPET AT KOMMUNEN TOK ANSVARET SITT PÅ ALVOR:

HJELPER IKKE MED FINE FASADER ,GRASS ,BLOMSTER OG FINE ORD

HVEM ER PÅ LAG MED HVEM?

Tips oss hvis dette innlegget er upassende

Innhold i skolehverdagen er prisgitt og totalt avhengig av at du får et menneske som gidder å gjøre noe og som forstår og vet hva det vil si å jobbe med funksjonshemmede.

Klager du til kommunen og fylkesmannen er det de samme svar du får. UTIFRA DE ØKONOMISKE RAMMENE KOMMUNEN HAR FÅR DITT BARN ET LIKEVERDIG TILBUD SOM ANDRE BARN.

Virker som et standard brev, men håper selvfølgelig at de vet nødvendigheten av oppfølging og læremetoder til de forskjellige diagnoser. Får også høre, blitt skrevet at episoder som at lærer har tatt tak i elev ikke har skjedd, det har visst hare skjedd inni hodet på eleven.  

VET SNART IKKE MINE ARME RÅD; HADDE HÅPET AT KOMMUNEN TOK ANSVARET SITT PÅ ALVOR:

HJELPER IKKE MED FINE FASADER ,GRASS ,BLOMSTER OG FINE ORD

HVEM ER PÅ LAG MED HVEM?

Ukene,månedene årene går og plutselig er hele kampen med skolen over/ferdig. HVA ER IGJEN AV EN VERDIFULL BARNDOM FULL AV GLEDER OG KUNNSKAP BASERT PÅ KLAGING OG TOLMODIGHET. HVEM TØR NÅ Å TA PÅ SEG ANSVARET ????

Tips oss hvis dette innlegget er upassende

Nå er vi lei av å møte ikke ressurser nok for å kunne gi funksjonshemmede i skolen det de har krav på. En kamp som hver og en foreldre til sitt barn kjemper alene.

Har 100% oppfølging Men hva hjelper det når skolene ikke vet hva de skal gjøre MÅ jo bli kjent med eleven først er et argument.

Å evalueringen er ikke til hjelp for de har ikke fått gjort det de skal , for barnet vil ikke????

Nå må rett kompetanse og penger inn for å gi barne det de har krav på skolen er ikke oppbevarings plass fra 08.15 -14.05. har ventet lenge nok,lei av å være tolmodig . Er lei av å høre at skolen ikke får det til pga de ikke vet hva de skal gjøre og pga ressurser.

HVEM TAR ANSVAR??

Tips oss hvis dette innlegget er upassende